تجلیل از 391 نفر از برگزیدگان تربیتی و پرورشی استان تهران +تصاویر

همایش فدائیان ولایت، سفیران تربیت با حضور معاون پرورشی و تربیتی وزیر آموزش و پرورش به همراه تجلیل از 180 نفر پاسخ‌گو به پرسش مهر رئیس‌جمهور و 391 نفر از برگزیدگان تربیتی و پرورشی استان تهران به میزبانی شهرستان دماوند برگزار شد.

به گزارش پایگاه خبری تارود دماوند، به مناسبت سالروز تأسیس نهاد مقدس امور تربیتی و هفته تربیت اسلامی، همایش فدائیان ولایت، سفیران تربیت در سالن تازه تأسیس شهدای امور تربیتی اردوگاه مصطفی خمینی در شهرستان دماوند برگزار شد.

در این مراسم از مدیران مدارس و معاونان پرورشی، دانش‌آموزان و اولیاء آنها تقدیر شد و جوایزی نیز به کسانی که به پرسش مهر رئیس‌جمهور مربوط به اینکه بعد از توافق هسته‌ای و لغو تحریم‌ها، فرصت‌های پیش روی ما چیست و چگونه باید به بهترین وجه از این فرصت‌ها استفاده کنیم، اهدا شد.

در ابتدا سالن شهدای امور تربیتی اردوگاه مصطفی خمینی شهرستان دماوند با حضور حمیدرضا کفاش معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش و علیرضا کمرئی مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران و سایر رؤسای کشوری، استانی و شهرستانی افتتاح شد.

در همایش فدائیان ولایت، سفیران تربیت از 391 نفر از مدیران کانون‌ها و دارالقرآن‌ها، معاونان پرورشی فعال مدارس، برگزیدگان تجارب برتر تربیتی و الگوی برتر تربیتی درس تفکر و سبک زندگی پایه‌های هفتم و هشتم مدارس تجلیل شد.

در ادامه مراسم نیز از 180 دانش‌آموز و فرهنگیانی که به پرسش مهر رئیس‌جمهور پاسخ داده بودند به تفکیک به 60 دانش‌آموز، 90 فرهنگی، 26 اولیای دانش‌آموز و چهار نفر ز تجارب برتر جایزه و لوح تقدیر داده شد.

در این مراسم نیز گروه سرود فرهنگیان دو سرود در وصف زحمات و ارزش بالای فرهنگیان به خصوص مربیان تربیتی خواندند و در پایان دعای فجر توسط این گروه اجرا شد.

*دوری امور تربیتی از سیاست و مسائل اجتماعی اشتباه است

حمیدرضا کفاش در این همایش با اشاره به اینکه امور تربیتی تاکنون موفق عمل کرده است، اظهار داشت: در دهه نخست از پیروزی انقلاب اسلامی ایران، معلمان به همراه فرهنگیان متعهد و متدین مقابل توطئه گروهک‌ها و بازگشت ارزش‌های اسلامی به مدارس موفق عمل کرده‌اند.

وی ادامه داد: در دهه دوم در دوران دفاع مقدس فرهنگیان و مربیان تربیتی به همراه اقشار مردم در درجه حضور در جبهه‌ها و وجود شهدا و جانبازان بالاترین رقم را داشتند و خواهران ما در پشت جبهه‌ها در گرم نگه داشتن تنور مدارس و جبه‌های جنگ به درستی عمل کردند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش افزود: نشان صداقت فرهنگیان وجود 411 شهید امور تربیتی میان 5 هزار فرهنگی شهید و 36 هزار شهید دانش‌آموز است که بسیاری از این شهدا درس را از معلمان و مربیان فرا گرفته‌اند.

کفاش گفت: در دوران جدید جنگ نرم نیز مربیان تربیتی در کنار معلمان متعهد نقش ارزشمندی را داشتند و امروز اگر آگاهی بیشتر نداشته باشیم و نقش جدید خود را پیدا نکنیم، موفقیت‌های گذشته نیز زیر سؤال می‌رود.

وی تصریح کرد: اکنون مربی تربیتی باید از مجری به راهبر تربیتی تغییر نقش دهد و تشکل‌های دانش‌آموزی را فعال کند و کار اجرایی را به آن‌ها بسپارد و با ایجاد رقابت، جوان‌باوری را توسعه دهد و از لحاظ دانش، فن و مهارت خود را توانمند کند تا هدایت‌کننده مسیر درست باشد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: اگر مربی تربیتی نتواند با دیگران تعامل داشته باشد، به تنهایی نخواهد توانست موفق باشد و اکنون باید درک کند که او یکی از عوامل تربیت است نه همه عوامل تربیت و این موضوع در سایه تعامل امکان‌پذیر خواهد بود تا بتواند عوامل تربیتی را مدیریت کند.

کفاش با اشاره به تقدیر از کسانی که به پرسش مهر رئیس‌جمهور پاسخ گفتند و همچنین موضوع فرجام خوش برجام، تأکید کرد: مربیان تربیتی و افرادی که در این همایش حضور دارند، باید 10 نکته را در این خصوص بداند؛ که با توجه به سخن مقام معظم رهبری در این موضوع تیم مذاکره‌کننده امین، غیور، متدین و شجاع هستند و ناشایست است که مورد هجوم قرار گیرند.

وی افزود: موضوع نخست، لغو قطع‌نامه‌ها بعد از فرجام است که 6 قطع‌نامه فصل هفتمی توسط شورای امنیت و 12 قطع‌نامه شورای حکام آژانس نیز حذف شدند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: موضوع دوم، استقبال بی‌سابقه فرانسه و فرش قرمز در کاخ الیزه از ریاست‌جمهور در کنار اتومبیل بود.

کفاش ادامه داد: موضوع سوم، تضعیف شدید ایران‌هراسی بوده؛ با توجه به اینکه صهیونیست‌ها چهره خشنی از مردم ایران را در جهان ترسیم کردند و در این راستا، نشان دادن ویژگی‌های مردم ایران به جهان با این محوریت که ایرانیان افرادی اهل منطق و مدارا، بااخلاق، با تحمل بالا،بافرهنگ و مهربان هستند، مهم است.

وی افزود: موضوع چهارم، بازگشت جمهوری اسلامی ایران به جامعه بین‌الملل است و موضوع پنجم، بازگشت قدرت به دیپلماسی جمهوری اسلامی ایران و نقش میانجی‌گری وزیر امور خارجه ایران بین روسیه و ترکیه که اهمیت زیادی دارد.

این مسئول ادامه داد: موضوع ششم، کارآفرینی و رفع موانع با برنامه‌ریزی برای مقابله با بحران بیکاری است که در این راستا، 6 میلیارد دلار هزینه بلیت‌های خارجی در سال قبل بوده و رونق ترانزیت فرودگاه‌های استانبول، دبی و دوحه در دوران تحریم را نیز شاهد بودیم؛ در حالی که قبل از آن، ایران در حمل و نقل هوایی مقام نخست را داشت.

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش با اینکه موضوع هفتم، رشد اقتصادی و یکسان‌سازی نرخ ارز در طول 6 ماه است، اضافه کرد: موضوع هشتم، اثبات ثبات جمهوری اسلامی ایران در عمل بوده که در این راستا، چین متقاضی قرارداد 20 ساله با ایران شد.

کفاش یادآور شد: موضوع نهم، مطرح شدن دوباره جمهوری اسلامی ایران در عرصه معاملات نفتی است و در موضوع دهم، اشتغال جوانان و هدف‌گذاری برای ایجاد یک میلیون شغل در سال و رشد شرکت‌های دانش‌بنیان در دو سال اخیر را شاهد بوده‌ایم.

وی خاطر نشان شد: مباحث فرجام خوش برجام را طرح کردیم تا بگوییم کسانی که عقیده دارند، امور تربیتی نباید وارد سیاست و مسائل اجتماعی شود، اشتباه می‌کنند؛ زیرا امور تربیتی از ابتدا در این عرصه‌ها و در صف‌های نخست در جلوگیری از دروغ حضور داشته است.

*مربیان امور تربیتی با تغییرات اجتماعی و فرهنگی روز هماهنگ باشند

علیرضا کمرئی در این همایش با اشاره به گرامیداشت هفته تربیت اسلامی و امور تربیتی در سالن شهدای امور تربیتی اردوگاه مصطفی خمینی شهرستان دماوند اظهار داشت: با توجه به شرایطی که در آن واقع هستیم، در جامعه با تغییراتی مواجه می‌شویم که به سرعت در حوزه اجتماعی اتفاق می‌افتد.

وی ادامه داد: تغییرات به وجود آمده در جامعه به گونه‌ای است که معین نیست مدارس آینده چگونه مدارسی خواهد بود و چه ویژگی‌ها و چه مدیران و معلمانی خواهد داشت.

مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران افزود: آنچه مسلم است مدارس فردا مدارسی متفاوت خواهند بود و بعد از گذشت چهار دهه از انقلاب اسلامی ایران شاهد تفاوت اساسی در دغدغه‌ها و مسائل و مشکلاتی هستیم که در این میان هیچ دهه‌ای به دهه گذشته خود شباهت نداشته است که این موضوعات و مشکلات در مدارس و امور تربیتی دخیل هستند و در آینده نیز این موضوعات وجود خواهد داشت.

کمرئی با بیان اینکه تنها اصل پایدار، تغییرات است، بیان کرد: اینکه چقدر با تفاوت‌ها و تغییرات جامعه همراه هستیم مورد اهمیت در توسعه حرفه‌ای مهارت‌ها قرار می‌گیرد.

وی با اشاره به اینکه چقدر برای هماهنگی با تغییرات آماده هستیم، تصریح کرد: تغییرات گاهی از درون جامعه اتفاق می‌افتد و گاهی از بیرون بر ما تحمیل می‌شود و این در حالی است که با سیل مباحثی روبه‌رو می‌شویم که تحت عنوان اشاعه فرهنگی نامیده می‌شوند و از بیرون ما را مورد تهدید قرار می‌دهند البته تغییرات اجتناب‌ناپذیر نیز از درون جوامع اتفاق می‌افتد.

مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران گفت: تغییرات اجتماعی، تغییرات فرهنگی را به دنبال دارد و این تغییرات به حوزه ارزش‌ها و هنجارها یا آسیب وارد می‌کند یا به آن توسعه و تعالی می‌بخشد.

کمرئی ادامه داد: در چنین شرایطی آموزش و پرورش، مدرسه، مدیر، معلم و مربی امور تربیتی رسالت بزرگی برای به روز شدن خود با تغییرات جهت پاسخ‌گویی به دوش دارند و اگر با این موضوعات همراه نشوند، از شتاب تغییرات و ایفای نقش باز خواهند ماند.

وی با اشاره به چالش عمده که فعالیت‌های پرورشی را مورد تهدید قرار می‌دهد، تأکید کرد: در حوزه روش و محتوا نیازمند تغییر در نگرش‌ها هستیم؛ در روش تربیت دینی و همین طور تربیت، ارزشی بودن آن‌ها پیچیده و دشوار است البته این موضوعات تنها مربوط به امروز نیست و در این راستا معلمان ناآگاه، دچار دل‌زدگی می‌شوند و به جای آن که کار موثر در تعلیم و تربیت انجام دهند، با یکنواختی و برخورد کلیشه‌ای با مسائل امور تربیتی معلوم نیست چه آسیبی را به آموزش و پرورش وارد می‌کنند.

کمرئی افزود: آمیخته کردن مباحث تربیتی با مباحث غم و اندوه به ویژه افراطی معلوم نیست چه آثار مثبت یا منفی را در تعلیم و تربیت بر جای بگذارد و غلبه احساس و عواطف بر عقلانیت مشخص نیست چه آثار مثبتی بر روی دانش‌آموزان دارد.

مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران افزود: در حوزه‌های معرفتی و نظری چالش‌های اساسی وجود دارد و روشن نبودن مبانی نظری در برخی از حوزه‌ها، برداشت‌ها را دچار ابهام کرده است؛ به هر حال در تولید دانش نظری چندان موفق نبوده‌ایم و در برخورد با برخی موضوعات دچار ابهام هستیم، در حالی که بعضی از افراد موضوعی را ارزش تلقی می‌کنند و سایرین با آن به مخالفت می‌پردازند.

کمرئی با بیان اینکه در ساختار نیازمند بازنگری هستیم، گفت: در برنامه‌های امور تربیتی هنوز ابهاماتی وجود دارد که هنوز به علت فاصله در درونی شدن سیستم آموزش و پرورش، کار امور تربیتی دچار مشکل است.

وی اضافه کرد: مهارت‌های حرفه‌ای مربیان امور تربیتی نیازمند کار فراوان است و شاید ضعف مهارت‌ها سبب کاهش محبوبیت مربیان شده است؛ حجم و انبوه کارهایی که از مربیان امور تربیتی تقاضا می‌شود و تعدد موضوعات هنوز به علت کارهای گذشته مربیان را دچار زحمت می‌کند.

مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران گفت: مربیانی نیاز داریم که در حوزه کاری خود توسعه‌یافته و هم نیاز امروز و فردا را پاسخ‌گو باشند که اکنون چنین چیزی را شاهد نیستیم.

کمرئی خاطر نشان کرد: مربیان امور تربیتی قرار است آینده مدارس و دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار دهند؛ از این رو باید شرایطی را فراهم کنیم که مربیان بیش از گذشته نسبت به توسعه حرفه‌ای خود اقدام کنند.

لازم به ذکر است در این مراسم خانواده شهدای امور تربیتی شهرستان‌های استان تهران، شهیدان علی مظفری و محمد انصاری‌دماوندی تجلیل و همچنین رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان دماوند و مسئول امور تربیتی اداره آموزش و پرورش شهرستان دماوند در کنار سایر مدیران و معاونان در سالروز گرامیداشت امور تربیتی تجلیل شدند.

منبع: فارس

انتهای پیام/