بهمناسبت هفته پژوهش، ۱۰۰ نفر پژوهشگر برتر فرهنگی و دانشآموز در قالب اقدام پژوهی مقاله نویسی و مسابقات پژوهشی تجلیل شدند.
به گزارش پایگاه خبری تارود دماوند، مهدی درخشانیپور معاون پژوهشی، برنامهریزی و نیروی انسانی اداره کل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران در این مراسم اظهار داشت: امیدواریم پژوهش و تحقیق بیش از پیش در ساختار واقعی آموزش و پرورش رسوخ کند، اگر کارهای پژوهشی با هر عنوانی در کلاس و مدرسه، زنگ تفریح و… نتیجه خوبی نداشته باشد، ارزش ندارد و اتلاف سرمایه در آموزش و پرورش است.
وی افزود: اگر نتایج پژوهشی آن طور که باید و شاید و آن طور که محققان دوست دارند در رفتارهای سازمانی ادارات آموزش و پرورش واقعیتر و ملموستر می نشست، امروز شاهد این حجم از تهدیدات آسیبهای روانشناختی برای دانش آموزان نبودیم.
معاون پژوهشی، برنامهریزی و نیروی انسانی اداره کل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران گفت: تنها راه پیشگیری از آسیبهای روانشناختی دانش آموزان، به خدمت گرفتن نتایج پژوهشی است، هر جا سلیقهای و شعاری و احساسی عمل شود که ساختار گاها اینگونه است، بیشتر شاهد اتفاقات ناگوار برای دانش آموزان هستیم.
درخشانیپور عنوان کرد: برخی از شهروندان توانمندی اقتصادی ندارند و این درگیری اقتصادی باعث میشود که کیفیت زندگی در خانوادهها مدیریت نشود، از سوی دیگر مدرسه نیز نمیتواند زمان لازم را اختصاص دهد و با برنامههای هفتگی و درسی پر است.
وی تصریح کرد: برنامههای حوزه پژوهش برای معلمان و دانش آموزان بسیار جذاب و هیجان انگیز است اما زمان کافی در مدارس نیست تا نشستهای پژوهشی برگزار شود.
معاون پژوهشی، برنامهریزی و نیروی انسانی اداره کل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران عنوان کرد: مهمترین شاخصی که به عنوان معلم و مشاور به آن میاندیشم این است که کاری در آموزش و پرورش مهم است که نتیجه آن را در کلاس درس معلم ببینیم و معلم به عنوان اصلیترین مرجع آموزشی مورد توجه و اهمیت قرار گیرد تا نقش خود را به خوبی ایفا کند.
درخشانیپور بیان کرد: حدود 11 هزار و 800 مورد اقدام پژوهشی صورت گرفته است و چند سال است که در کشور اول هستیم، اگر آمار پژوهشهای دانشآموزی را نیز به این رقم اضافه کنیم حدود 30 هزار اقدام پژوهی در استان انجام شده است.
وی تاکید داشت: اینها کمک چندانی به ما نمیکند اگر پژوهشها واقعیتر و کیفیتر باشند شاید گرهی از گرههای پیچیده باز شود، امید است در این مسیر گامهای کوچک اما مؤثر برداشته شود.
*اقدامات پژوهشی باید در حوزه آموزش و پرورش صورت گیرد
مهرداد پورفتحی رئیس آموزش و پرورش دماوند در این مراسم اظهار داشت: باید در حوزه آموزش و پرورش اقدامات پژوهشی صورت گیرد که فرصت بسیار خوبی در این خصوص وجود دارد و پژوهشگران و انجمنهای علمی حتی در مدارس و پژوهش سراها فعال هستند.
وی افزود: مهمترین علت پژوهش توسعه دانش است، امروزه در علوم تربیتی و روانشناسی از واژه کشورهای پیشرفته استفاده نمیشود بلکه کشورهایی موفق عنوان میشوند که پیشرونده هستند، کشورهای صنعتی پیشرونده هستند و در کسب علم و دانش پیشرفت دارند.
رئیس آموزش و پرورش دماوند گفت: در حوزه آموزش و پرورش مخصوصاً معلمان و اولیای دانش آموزان کارهای پژوهشی صورت میگیرد اما جزو انجمن نیستند و در این جلسه از آنها دعوت شده است.
پورفتحی عنوان کرد: اولین نتیجه پژوهش توسعه دانش است، دومین وظیفه نیز توسعه سازمان ذیربط است، در این راستا از آموزش و پرورشیها انتظار میرود حداقل کار پژوهشی را انجام دهند، این فرصت وجود دارد و به راحتی میتوانیم اقدام پژوهی انجام دهیم.
وی ادامه داد: فرهنگ سازمانی این مجموعه اهدافی است که دنبال میکنیم و شامل باورهای مشترکمان است، جو سازمانی نیز رفتارهای مشترک ما را شامل میشود.
رئیس آموزش و پرورش دماوند گفت: معلمان در مدرسه به مدیران نگاه میکنند، اگر کار اقدام پژوهی توسط مدیر صورت نگیرد معلمان نیز علاقهای به این کار نخواهند داشت، بنابراین مدیران باید نگرش خود را تغییر دهند و خود نیز به سمت فعالیتهای پژوهشی گام بردارند.
پورفتحی تصریح کرد: در حوزه پژوهش، روسای آموزش و پروش باید الگوی مدیران و مدیران نیز الگوی معلمان باشند، برای توسعه آموزش و پرورش باید اقدامات پژوهشی بیشتر از سایر ارگانها باشد تا سازمان تقویت شود.
وی ادامه داد: علت دیگر برای کار پژوهشی به حل مشکلات مرتبط است، اولین بخش از حل مشکلات بیان مسئله است، نیاز است بر روی هر کدام از مشکلات طی یک سال تحقیق و پژوهش صورت گیرد.
رئیس آموزش و پرورش دماوند عنوان کرد: توسعه فردی آخرین مؤلفه در پژوهش است، باید برای توسعه فردی خودمان نیز کار پژوهشی اعم از تألیف کتاب، مقاله و فعالیت پژوهشی انجام دهیم.
پورفتحی ادامه داد: طرحی پژوهشی در دست اجراست که در این طرح، دانش آموزان در مدارس با شغلهای آینده اجرایی آشنا میشوند، این طرح روز گذشته مصوب شده و مقرر است در 6 مدرسه به صورت پایلوت انجام شود.
وی گفت: میخواهیم با برنامههایی خاص در مدارس با کمک دانش آموزان فرماندار، شهردار، رئیس تربیت بدنی و رئیس محیط زیست داشته باشیم، نهایتاً تفاوت این مدارس با مدارس دیگر سنجیده خواهد شد.
رئیس آموزش و پرورش دماوند بیان کرد: یکی از چالشها در آموزش و پرورش کمبود نیروی انسانی است، با این روش علاوه بر این که دانش آموزان با شغلهای آینده آشنا میشوند، به مشکلات و نیازهای مدارس رسیدگی میشود.
پورفتحی تاکید داشت: مدیران به دستورالعملهایی که از آموزش و پرورش ابلاغ میشود اهمیت بیشتری دهند، مخصوصاً در حوزه مدارس و تغذیه دقت لازم را داشته باشند.
پورفتحی بیان کرد: مدیران مدارس باید توجه داشته باشند که در ایام انتخابات کاندیداها از فضای مدارس سوءاستفاده نکنند اما دانش آموزان به مشارکت حداکثری تشویق و ترغیب شوند. در این راستا همایش رأی اولیها برگزار خواهد شد.
انتهای پیام/